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Sinopse

"A aprendizagem de segundas línguas está a deixar de pertencer ao âmbito da escola, sendo apenas objecto de uma disciplina, tendo o professor como único interlocutor possível, para ocupar diversas esferas do espaço social."

Carmen Muñoz, Universidade de Barcelona

"Aquilo que um responsável pela política educativa nacional devia perguntar é qual o verdadeiro nível de competência em línguas estrangeiras que os alunos portugueses vão conseguir atingir no final da sua escolaridade obrigatória. Esta questão não está ainda respondida por nenhum país da União Europeia."

Carlos Ceia

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Autor(es)

Luísa Araujo

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Carlos Ceia

CARLOS CEIA Professor associado com agregação da Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Departamento de Línguas, Culturas e Literaturas Modernas, na Secção de Estudos Ingleses e Norte-Americanos. Doutor em Hispanic Studies (Cardiff, 1993); Agregado em Teoria da Literatura (Universidade Nova de Lisboa, 1999). É docente de Teoria da Literatura e Literatura Inglesa Contemporânea. É investigador do Centre for English, Translation and Anglo-Portuguese Studies, da FCSH/UNL e FLP/UP, onde dirige o grupo de investigação Literature, Media and Discourse Analysis, que inclui o projecto de E-Dicionário de Termos Literários, com vasta equipa de académicos portugueses e brasileiros. Foi vice-presidente do Conselho Científico da FCSH (2001-2003). Foi o primeiro coordenador do Departamento de Línguas, Culturas e Literaturas Modernas (2004-06). Os seus livros mais recentes incluem: De Punho Cerrado - Ensaios de Hermenêutica Dialéctica da Literatura Portuguesa Contemporânea (1997), O Que É Afinal o Pós-modernismo? (1998), A Literatura Ensina-se? — Estudos de Teoria Literária (1999) O Que É Ser Professor de Literatura? (2002), Comparative Readings of Poems Portraying Symbolic Images of the Creative Genius (2002), O Estranho Caminho de Delphos: Uma Leitura da Poesia de Sophia de Mello Breyner Andresen (2003) e Sexualidade e Literatura (2003), A Construção do Romance - Ensaios de Literatura Comparada no Campo dos Estudos Anglo-Portugueses (2007). Publicou em 2004 o seu primeiro romance: O Professor Sentado: Um Romance Académico. Coordena os mestrados em ensino de Inglês e de formação inicial de professores da FCSH. É director do Instituto de Línguas da UNL (ILNOVA), de que é seu fundador (2006).

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