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Professor na Caverna de Platão

Carlos Ceia

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Sinopse

Trata-se de uma reflexão sobre as recentes políticas para a formação de professores, do futuro desta profissão e do impacto que todas estas mudanças têm na identidade do professor e na sua imagem social. Desde o processo de Bolonha às leis que regulamentam a carreira dos professores. O autor apresenta soluções e correcções possíveis a um desenlace positivo a esta profissão

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Autor

Carlos Ceia

CARLOS CEIA Professor associado com agregação da Universidade Nova de Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Departamento de Línguas, Culturas e Literaturas Modernas, na Secção de Estudos Ingleses e Norte-Americanos. Doutor em Hispanic Studies (Cardiff, 1993); Agregado em Teoria da Literatura (Universidade Nova de Lisboa, 1999). É docente de Teoria da Literatura e Literatura Inglesa Contemporânea. É investigador do Centre for English, Translation and Anglo-Portuguese Studies, da FCSH/UNL e FLP/UP, onde dirige o grupo de investigação Literature, Media and Discourse Analysis, que inclui o projecto de E-Dicionário de Termos Literários, com vasta equipa de académicos portugueses e brasileiros. Foi vice-presidente do Conselho Científico da FCSH (2001-2003). Foi o primeiro coordenador do Departamento de Línguas, Culturas e Literaturas Modernas (2004-06). Os seus livros mais recentes incluem: De Punho Cerrado - Ensaios de Hermenêutica Dialéctica da Literatura Portuguesa Contemporânea (1997), O Que É Afinal o Pós-modernismo? (1998), A Literatura Ensina-se? — Estudos de Teoria Literária (1999) O Que É Ser Professor de Literatura? (2002), Comparative Readings of Poems Portraying Symbolic Images of the Creative Genius (2002), O Estranho Caminho de Delphos: Uma Leitura da Poesia de Sophia de Mello Breyner Andresen (2003) e Sexualidade e Literatura (2003), A Construção do Romance - Ensaios de Literatura Comparada no Campo dos Estudos Anglo-Portugueses (2007). Publicou em 2004 o seu primeiro romance: O Professor Sentado: Um Romance Académico. Coordena os mestrados em ensino de Inglês e de formação inicial de professores da FCSH. É director do Instituto de Línguas da UNL (ILNOVA), de que é seu fundador (2006).

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