Detalhes do Produto
- Editora: Edições Pedago
- Categorias:
- Ano: 2015
- ISBN: 9789898655233
Sinopse
Quando os professores não investigam a pedagogia, alguém o faz à sua margem ou à sua
custa. O conhecimento assim produzido, por muito legítimo e relevante que possa parecer
aos olhos de quem o produz, e apesar de ser amplamente divulgado, dificilmente terá
impacto nas práticas educativas.
E quando os professores se aventuram na investigação da pedagogia? O que acontece? Em que
medida constitui essa investigação uma oportunidade de compreensão e transformação da
educação nas escolas? Em torno destas questões, definem-se propostas para uma pedagogia da
investigação na formação pós-graduada de professores e apresentam-se estudos desenvolvidos
nesse contexto.
O principal argumento é o seguinte: o potencial transformador da investigação realizada
pelos professores depende da aproximação dessa investigação à experiência educativa, da
sua inscrição em valores democráticos e da criação de condições de ressonância do
conhecimento produzido. Só assim poderemos vislumbrar caminhos para uma investigação que
seja verdadeiramente pedagógica: uma investigação que, fundamentalmente, nos ensine alguma
coisa de valioso sobre a possibilidade de construir uma educação mais democrática.