A leitura é considerada uma das ferramentas fundamentais para o desenvolvimento do ser humano, na medida em que interfere com a aprendizagem das diversas áreas de saber.

Este livro, dedicado ao professor, está organizado em três partes. Na primeira parte são apresentados os níveis de compreensão da leitura e as estratégias que ajudam explicitamente a compreender, passíveis de serem usadas, antes, durante e depois da leitura. Na segunda parte é apresentado o racional teórico que serviu de base à construção do programa de compreensão da leitura. Clarifica-se ainda, a organização do programa, tendo em atenção a tipologia, a extensão de textos e a sua operacionalização. A descrição sequenciada do programa é explanada na terceira parte do livro.

Ler é compreender, contudo é premente ensinar explicitamente a compreender o que é lido.

Especificamente os primeiros anos de escolaridade merecem uma grande atenção em termos pedagógico-didáticos, como tal, é importante perceber como se ensina a compreender.

É fácil ensinar a compreender? Sim. Este livro dispõe de um programa que foi construído para ensinar a compreensão da leitura.

O objetivo deste livro é ajudar a na implementação do Programa “Compreender a Ler. Ler para compreender” a usar com alunos do 2º ano de escolaridade e destina-se essencialmente aos professores, no entanto, poderá ser utilizado por terapeutas da fala, pedagogos, psicólogos e por todos os interessados no processo de ensino-aprendizagem da leitura.

Neste livro, a Família Compreensão dá sugestões para realizar bem as tarefas e para compreender melhor os textos, tornando os leitores eficientes.