“A palavra inovação, em contexto educativo, comporta riscos. Essencialmente, riscos de apropriação em que se confundem finalidades com meios. Frequentemente, entende-se que introduzir tecnologia na sala de aula é, por si só, uma iniciativa inovadora e que tudo o que se aproxime de formas de trabalho geralmente reconhecidas como “clássicas” em sala de aula não é “ser inovador”. Não me parece. Sem uma boa distinção entre o que se pretende e quais os meios para o atingir, facilmente nos deslumbramos com um endeusamento das ferramentas, sem nos darmos conta de que estamos a fazer o velho revestido de uma aparência de novo ou que estamos a contentar-nos com a ferramenta independentemente daquilo que pretendemos fazer com ela.

A política educativa desenvolvida desde 2016, conforme explicitado nesta publicação, constrói-se em torno de três pilares fundamentais: sucesso, inclusão e cidadania. […]”

In prefácio de João Costa, Secretário de Estado Adjunto e da Educação.