
As Estratégias de Aprendizagem - Como Acompanhar os Alunos na Aquisição de Conhecimento
Michel Perradeau
Sujeito a confirmação por parte da editora
Detalhes do Produto
- Editora: Instituto Piaget
- Coleção: Horizontes Pedagógicos
- Categorias:
- Ano: 2024
- ISBN: 9789897591952
- Número de páginas: 280
- Edição: 2
- Capa: Brochada
Sinopse
No dia a dia escolar, quando propõem situações de aprendizagem, os professores deparam-se com uma multiplicidade de condutas por parte dos estudantes. Algumas, que podem parecer pouco lógicas, revelam-se eficazes; outras, aparentemente mais acertadas, produzem resultados desconcertantes.
Como compreender o que fez ou o que quis fazer o estudante? Como ajudá-lo de forma mais direta nas suas aprendizagens? Como adaptar o ensino às necessidades reais observadas?
Esta obra aborda todas estas e outras questões através da perspetiva das estratégias: tanto as que o aluno utiliza para aprender como as que o professor mobiliza para ensinar.
Segundo o autor, a estratégia é uma Conduta de alto nível , posta em marcha tanto pelo professor como pelo aluno, cuja complexidade remete para os aspetos do ensino/aprendizagem.
Este trabalho abre múltiplas pistas de reflexão e atribui um lugar importante à compreensão de dificuldade vulgar, que aqui é entendida como consubstancial à aprendizagem. Ela manifesta-se de maneira mais ou menos aparente, mais ou menos fixada, mais ou menos violenta. Diz respeito a todos os parceiros da educação escolar: não apenas ao aluno, que é confrontado com ela, mas também ao professor, muitas vezes desarmado, para evitar que o aluno se encerre nela.
O professor é como o navegador que conhece e direção e sabe mantê-la com manobras delicadas. Avança num mar agitado procurando equilíbrio.
O professor trabalha na sala de aula utilizando estratégias diversas e ágeis, com o objetivo de ajudar o aluno que, por seu lado, se apoia em múltiplos e variados procedimentos. Ora, esta obra tem a ambição de acompanhar o professor na navegação delicada da educação escolar, cujo primeiro objetivo, como afirma Henri Wallon, consiste em garantir às aptidões de cada um todo o desenvolvimento de que são suscetíveis.
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