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Detalhes do Produto

Sinopse

Prémio CEGOC - Centro de Estudos de Gestão e Organização Científica 2011

Este livro centra-se sobre a aprendizagem da leitura e sobre as dificuldades que podem surgir nesse processo. Organiza-se em três partes. Na primeira procede--se à revisão da investigação científica sobre a aprendizagem da leitura, apresentando as diversas propostas que sobre ela foram surgindo, incluindo a perspectiva da leitura global até à perspectiva interactiva mais recente. Na segunda parte revêem-se os modelos explicativos da dislexia de desenvolvimento, enquadrando os défices revelados pelas crianças disléxicas no processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Finalmente, apresenta-se o TIL, o Teste de Idade de Leitura, um contributo prático na triagem de crianças com dificuldades de aprendizagem da leitura.

Índice
1.Leitura e escrita: modelos de leitura hábil e modelos desenvolvimentais
2.Dislexia
3.Contributo para Diagnóstico das Dificuldades de leitura em Português Europeu: O TIL – Teste de Idade de Leitura


Ana Sucena e São Luís Castro receberam o Prémio CEGOC 2006 pela elaboração da ALEPE, uma bateria de avaliação da leitura.

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Autor(es)

São Luís Castro

SÃO LUÍS CASTRO é Doutorada em Psicologia. É Professora Associada na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (UP), e Responsável do Grupo Linguagem no Centro de Psicologia da UP (Unidade de Investigação da Fundação para a Ciência e Tecnologia). Integra o Centro de Ciência Cognitiva da mesma universidade, e uma rede europeia de investigação sobre dificuldades de aprendizagem e dislexia. É autora, entre outros, do livro Dificuldades de Aprendizagem da Língua Materna (2000). Os seus interesses de investigação centram-se na linguagem e, mais recentemente, nas relações desta com a música.

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Ana Sucena Santos

ANA SUCENA SANTOS é Doutorada em Psicologia pela Universidade do Porto. É docente na Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Instituto Politécnico do Porto. É investigadora no Centro de Estudos da Criança da Universidade do Minho e no Centro de Psicologia da Universidade do Porto. É investigadora em projecto com financiamento da Fundação para a Ciência e Tecnologia sobre as dificuldades das crianças disléxicas portuguesas. Os seus interesses de investigação centram-se nos processos cognitivos envolvidos na aprendizagem da leitura e da escrita.

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