Vivemos rodeados de informação, mas compreender o que ela realmente significa é um desafio crescente, à medida que o seu volume aumenta. É aqui que a visualização de informação se torna essencial, transformando dados em representações visuais claras, acessíveis e impactantes, que permitem compreender fenómenos e ajudam a tomar decisões informadas.
Este livro, com uma abordagem prática e fundamentada para criar visualizações eficazes, parte dos princípios da perceção visual humana e avança até às técnicas mais sofisticadas, mostrando como transformar dados tabulares, temporais, relacionais, geográficos ou textuais em representações visuais significativas.
Ao longo da obra, são também discutidos os riscos de distorção e más práticas, e estratégias para validar a qualidade e utilidade das representações criadas.
Mais do que ensinar técnicas, esta obra procura fornecer literacia visual, preparando o leitor não só para criar visualizações corretas, apelativas e esclarecedoras, mas também para interpretar criticamente aquelas que nos rodeiam todos os dias.
Temas:
- Análise e limpeza de dados estruturados;
- Codificação visual de informação;
- Teoria e uso da cor;
- Técnicas de visualização para dados de diversos tipos;
- Simplicidade e veracidade das visualizações;
- Avaliação de visualizações de informação.
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Sandra Gama
Professora Auxiliar no Departamento de Engenharia Informática do Instituto Superior Técnico da Universidade de Lisboa (IST-ULisboa). Investigadora Sénior na área científica de gráficos e interação do Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores – Investigação e Desenvolvimento (INESC-ID Lisboa) e responsável pelo HUMAN Lab. A sua investigação centra-se na visualização interativa de informação, na sua personalização e nas suas aplicações a diferentes domínios. Dedica-se também à gamificação digital e aos jogos sérios, em contextos com elevado impacto social, como a educação e a saúde. Membro da Association for Computing Machinery (ACM). Autora de mais de 70 artigos científicos, tem participado em comissões editoriais científicas de várias conferências e revistas da área de interação e visualização.
Ler mais Daniel Gonçalves
Professor Catedrático no Departamento de Engenharia Informática do Instituto Superior Técnico da Universidade de Lisboa (IST-ULisboa). Investigador na área científica de gráficos e interação no Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores - Investigação e Desenvolvimento (INESC-ID Lisboa). A sua investigação centra-se nas áreas da gamificação do ensino, visualização de informação, interação pessoa-máquina e gestão de informação pessoal. Membro sénior da Association for Computing Machinery (ACM), da Eurographics e do Grupo Português de Computação Gráfica e Interação.
Ler mais Beatriz Sousa Santos
Professora Associada com Agregação no Departamento de Eletrónica, Telecomunicações e Informática da Universidade de Aveiro (UA). Investigadora no Instituto de Engenharia, Eletrónica e Informática de Aveiro (IEETA) e no Laboratório Associado de Sistemas Inteligentes (LASI). A sua investigação centra-se nas áreas de visualização de dados e informação, realidade virtual e aumentada e apoio à decisão. Membro do Grupo Português de Computação Gráfica e Interação, da Association for Computing Machinery (ACM) e do SIGGRAPH, membro sénior do Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) e Fellow da Eurographics.
Ler mais João Moreira
Nasceu em 1990. É licenciado em Sociologia pelo ISCTE-IUL, mestre em História Contemporânea pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, doutorado em História pelo ISCTE-IUL e, desde 2024, investigador integrado do CHAM-NOVA. Ao longo do seu percurso académico e científico tem-se debruçado sobre a história dos intelectuais portugueses na segunda metade do século XX e sobre a história das organizações trotskistas portuguesas durante esse período. Com a sua tese de doutoramento, aqui publicada, venceu ex aequo o Prémio Victor de Sá de História Contemporânea 2023 e o Prémio Mário Soares - Fundação EDP 2023. O autor é também professor de História do Ensino Básico e Secundário.
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