A presente obra assume-se como uma reflexão sobre a educação.

Com uma vocação essencialmente pedagógica, resulta de um estudo centrado no Ensino Básico em Portugal.

Teve por base um agrupamento escolar do qual fazem parte 1345 alunos e 130 professores, distribuídos por 15 estabelecimentos de ensino do 1.º Ciclo e um dos 2.º e 3.º Ciclos.

A motivação fundamental da Autora é perceber em que medida o actual Currículo Nacional do Ensino Básico contempla a formação de cidadãos europeus, numa altura em que Portugal comemorou duas décadas de integração europeia e passou já por uma Reorganização Curricular do Ensino Básico concebida 15 anos após aquela integração. O estudo divide-se em cinco capítulos, debruçando-se os três primeiros sobre os domínios da cidadania e da educação para a cidadania, e os dois últimos sobre a análise exploratória e crítica dos currículos.

O seu propósito, bem sucedido, foi indagar se os ditos currículos incentivam a promoção da cidadania europeia em contexto escolar ou, pelo contrário, primam pela ausência de incentivos àquele tipo de promoção.