Coloca em destaque a multiplicidade de usos e de papéis que a interação online pode assumir no quadro de uma Didática da Língua orientada pelos princípios do plurilinguismo, do multiculturalismo e do socioconstrutivismo.
Os textos que compõem o presente volume debruçam-se sobre a utilização de diferentes instrumentos de comunicação eletrónica (chat, fórum de discussão, blogue, etc.) em contextos nacionais e internacionais (nomeadamente Brasil, Espanha e Estados Unidos) de ensino/aprendizagem de Português como Língua Estrangeira, com objetivos diversificados: desenvolvimento da competência intercultural e da competência de comunicação, da autonomia e da motivação.
Debruçando-se sobre o território das práticas educativas em Português como Língua Estrangeira, o alcance da obra atinge a Didática de Línguas em geral, independentemente do estatuto da língua (Língua Materna, Língua Segunda ou Língua de Herança) e do contexto de ensino (formal, informal ou não-formal), devido à transferibilidade das abordagens teóricas e metodológicas apresentadas.